Тема. Г.К.Андерсен. «Снігова королева». Перешкоди на шляху Герди до Кая, її помічники.

Тема. Г.К.Андерсен. «Снігова королева». Перешкоди на шляху Герди до Кая, її помічники.

Мета:  

Навчальна:

допомогти учням усвідомити суть твору (щирі людські відношення перевершують силу Снігової королеви);

навчати учнів робити узагальнення під час аналізу художнього твору;

Розвивальна:

      розвивати зв’язне мовлення;

      навички образного, логічного та асоціативного мислення;

Виховна:

виховувати вічні духовні цінності: вірність, співчуття, уміння  приходити на допомогу другові;

    виховувати почуття відповідальності, доброту, милосердя.

Обладнання: підручник, ілюстрації до казки, комп’ютер

Тип уроку: урок-подорож

Випереджальне домашнє завдання: створити карту подорожі Герди, виготовити серце, сніжинку, намалювати ілюстрації до казки.

Очікувані результати навчальних досягнень учнів: 

      сприймають великий за обсягом текст цілісно;

      переказують зміст казки від третьої особи від імені однієї з дійових осіб;

      вміють розрізняти добро і зло, роблять етичні висновки, надають пріоритети загальнолюдським цінностям.

Епіграф:                                                              

Людину, в якої багато друзів, неможливо  зламати.

                                                                                        Індійське прислів’я

ХІД УРОКУ

І.Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Літературний диктант

1)    У будиночку бабусі Кая і Герди росли (троянди)

2)    Річ, яка перетворила гаряче серце Кая на крижане (скалка)

3)    Перша дорога річ, яку Герда віддала, щоб урятувати Кая (черевички)

4)    Свавільна й дика дівчинка (розбійниця)                                                                                                      

 5)    Мудра жінка, фінка, сказала, що сила Герди в її (серці)

6)    Воїни Снігової королеви, її слуги (сніжинки)

7)    Річ, яку лапландка використала як папір для листа (рибина - тріска)

8)    Герой, який дуже любив свій рідний край і мріяв про нього в неволі у маленькій розбійниці (олень)

9)    Слово, яке не міг скласти Кай (вічність)

10)   У кого перетворилися сніжинки, які летіли разом з Каєм і Сніговою Королевою ( у великих білих курей)

11)   Що подарували королевич з королевою Герді, коли  та пішла далі шукати Кая (муфту, чобітки, сукню)

12) Завдяки чому  вдалося Герді розтопити крижану скалку в серці Кая (гарячим сльозам)                                                                                                                                                                                                            

ІІІ. Оголошення теми, мети уроку

Сьогодні ми  з вами  продовжуємо вивчати казку Андерсена « Снігова королева» і тема нашого уроку  звучить так « Перешкоди на шляху Герди до Кая,її помічники» . Запишіть у зошити.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Повсякденність, щоденність. Це світ в якому ми живемо.
Людина радується, а буває і плаче, тужить і засмучується, журиться, переживає. Люди конфліктують один з одним, сваряться і вирішують конфлікти, суперечки, миряться. В нашому світі  є любов  і ненависть.  Тобто в нашому світі  є добро і зло.

А які світи  змальовує Андересен у казці  і які символи він використовує для цього?

Світ любові – троянди.

Світ холоду – сніжинки

Світ штучного щастя - садочок, оточений муром.

Світ надій, які не збулися –палац.

Світ милосердя – зруйнований замок, хліб, окорок

Світ мудрості та тепла- хатинка, вогонь у печі

Мертвий холодний світ – палац, трон на замерлому озері, дзеркало розуму.

Але  в нашому житті  є і   скарби : і матеріальні , і духовні. Кожна людина на своєму життєвому шляху прагне знайти своє щастя, що вважатиметься найбільшою неперехідною цінністю.

Щастя буває різним. Для одних щастя — гроші, розкіш. Інші його бачать у сімейному житті, ще інші — у повсякденній роботі. Це все важливо мати. А чи не найголовніше мати надійних друзів?

. Дружба - одне із самих сильних і прекрасних почуттів. З одним ми ділимо навпіл і радості, і печалі. Легше жити на світі, коли знаєш, що поруч з тобою є справжній друг.

- Кого ви вважаєте істинним другом?

- Хто з героїв казки, по-вашому, гідний цього звання?

- Що переконало вас у тому, що Герда - справжній друг?

А на який предмет чи явище може бути схожа дружба у вашій уяві?

(на свічку, квітку, зірку, сонячне проміння…….)

Вчитель. Дружба – це велика цінність, що відбилась в безлічі народних приказок і прислів’їв. Давайте пригадаємо деякі з них. Завдання таке: доповнити прислів’я і приказки, частини яких записані на дошці.

Птахи  сильні крилами, а люди – (дружбою)

Дружба сильна турботою та (допомогою)

Дерево тримається корінням, а людина – (дружбою)

Друзі пізнаються в (біді)

Ви вірно сказали:  «Друзі пізнаються в біді», а індійське прислів’я, яке ми взяли епіграфом до нашого уроку, говорить: « Людину, в якої багато друзів, неможливо зламати». Сьогодні на уроці ми поговоримо про ті перешкоди, які довелося здолати  Герді на шляху до Кая,і про помічників, які допомагали їй в цьому.

У казці, яка складається із 7 оповідань , вирішуються проблеми добра і зла. Тому ми будемо фіксувати ключові слова на тему добра і зла.

 Умовно розподілими  сторінку зошита на дві  частинки де зліва запишемо

ДОБРО                                                                                 ЗЛО

  Помічники, друзі                                            Вороги, перешкоди

Щоб продовжити наш урок  ми складемо карту  нашої подорожі. У вас на партах в наявності ілюстрації до казки. Викладіть їх в  певній  послідовності    згідно змісту тексту.

Погляньте на ілюстрації до казки. Письменник пише твір словами, а ось художник передає свої почуття фарбами, використовуючи їх в залежності від характеру і того ж самого світу героя.

Червоно-жовті кольори радують погляд, створюють відчуття тепла.

А кольори голубої, синьої частини назвали холодними. При їх погляді відчувається холод ( мороз, вода, сніг, сутінки)

Давайте згадаємо   з чого розпочинається казка з добра чи зла?

Зачитайте будь-ласка, що говорить автор про створення про особливості дзеркала.

Чи продовжується тема добра і зла в другій частині і як вона  розкривається?

( Каю в око потрапив  уламок диявольського дзеркала і він зразу став злим, ображав Герду, бабусю, сусідів, виривав троянди)

Чи можна с казати, що добро і зло поєднуються в житті, знаходяться поряд?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Релаксаційна вправа.

           За казкою “Дюймовочка” : “

Фея дала жінці  зернятко.(Уявіть, що ви зернятко) Вона посадила його в горщик. Зернятко лежало в землі. Жінка поливала його, зігрівала своїм диханням, розмовляла з ним ласкаво (вчитель гладить кожне “зернятко “, капає водичкою, промовляє ласкаві слова). Зернятка лежали-лежали і почали проростати, потяглись до сонечка, до мами своїми росточками і перетворилися ось на таких прекрасних маленьких діточок.

Історія  третя. Хто  в цій історії створював перешкоди героїні, а хто був її помічником.

Якою була перша перешкода на шляху Герди? ( річка)

Але першими помічниками Герди стали  хто? ( горобці)

Потім Герда потрапляє до старої чаклунки.

Що зробила стара чаклунка? (читання уривку тексту)

Чи можна сказати, що стара чаклунка була ворогом для Герди? ( вона була просто перешкодою)

Отже хто в цій частині був помічником, а хто створював перешкоди Герді?  (запис в зошитах)

Як змогла Герда вирватись із полону чарівниці? (Серце не давало їй спокою.

 Порівняйте стару чаклунку і Снігову королеву. Як вони зображені?

( Стара чаклунка намальована сере різнокольорових і яскравих квітів всіх сортів, тобто всіх пір року. Снігову королеву – синім, заморожуючим, адже вона носій зла, яке затіяв троль.

Хвилинка релаксації

Вправа для очей: швидко заморгати, потім заплющити очі й посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.

Як можна поєднати 4,5,6 оповідання казки.

( Зявляються герої-помічники)

Герда в палаці  принца і принцеси

  Як поводить себе Герда, коли дізнається від Ворона  про хлопчика схожого на Кая? Чим можна пояснити її хвилювання? (читання уривку тексту)

 Ворон и Ворона. Нагорода – птахи, які їй допомагають. Вони дали надію. Кай у принцеси. Але і це випробовування. Дізнавшись, що Кай одружився на прицесі, Герда могла повернутись додому.

Чому вона не повернулась?

( казка 4)  «О, як билось серце Герди від страху і палкого бажання побачити Кая!

 Головне для Герди було те, що Кай живий!

Принц и Принцеса пропонують Герді залишитись. Докажіть,  що це також своєрідне випробовування.

(могла залишитися і жити спокійно)

 Виснововк: Любовь може подолати все.

«Маленька  разбійница.»

На вашу думку, що відчувала Герда, коли потрапила до розбійників?

( перегляд фрагменту «Зустріч з розбійницею)

Як режисер показує зміни, які відбулися з маленькою розбійницею?

 Чи можна стверджувати, що маленька розбійниця зла і жорстока?

Чому маленька розбійниця вирішила допомогти  Герді? Чи простим було для неї це рішення?

  Герда своєю розповіддю  і сльозами  розтопила її серце. Її вразила історія Герди про те, скільки довелось їй пройти випробовувань, щоб спасти іншу людину.  Герда плакала спочатку від  горя, а потім від радості.

    Значить , любовь здатна змінити людину.

Лапландка і фінка

На шляху Герди зустрічається ще дві добрих людини – це лапландка і фінка. Вони обидві стараються допомогти Герді як можуть.

На прохання оленя наділити Герду, що відповідає фінка?

 Знайдіть в тексті її слова. ( історія 6)

Шлях до палацу Снігової  Королеви

-Що довелося подолати героїні?

(одна  на лютому  морозі, без взуття, без рукавиць, назустріч їй цілий загін  війська Снігової Королеви)

Герда почала читати "Отче наш", а холод був такий, що її дихання негайно перетворювалося в густий туман. Туман цей все згущався і згущався, і раптом з нього почали виділятися маленькі світлі янголята, які, торкнувшись землі, виростали у великих грізних ангелів із шоломами на головах; всі вони були озброєні щитами і списами. Ангелів ставало все більше і більше, а коли Герда дочитала молитву, її оточував цілий легіон. Ангели пронизували списами снігових страховиськ, і вони розсипалися на сотні шматків. Герда сміливо пішла вперед, тепер у неї була надійний захист; ангели гладили їй руки і ноги, і дівчинка майже не відчувала холоду.

Вона швидко наближалася до палацу Снігової королеви.

Ну, а що ж у цей час робив Кай? Звичайно, він не думав про Герду; де вже йому було здогадатися, що вона стоїть перед самим палацом.

   У Снігової Королеви.

  -  Яким Герда знайшла Кая? (казка 7) . Робота с текстом.

(« Маленький Кай зовсім посинів, майже почорнів від холоду, але не помічав цього..)

-Як Герда змогла повернути його до життя? (« Тоді Герда заплакала, її гарячі сльози впали йому на груди…..?)

 Так чому ж Герда зуміла перемогти Снігову Королеву?

 ( Краса живого серця зуміла перемогти красу льоду! 

Її серце було дуже гарячим. В ньому не було місця для холоду. В її серці жила любов: безкорисна , яка не вимагала нагород, здатна на подвиг і відвагу, любов, яка змогла змінити людину.

А ще друзі, які приходять на допомогу у важку хвилину.

Учіться цінувати красу живого людського серця, міцну дружбу і самовіддану            любов, ту силу, яку не зможе подолати навіть чаклунство.

   Під час останньої зустрічі маленька розбійниця, дивлячись на Кая, сказала : «Ах ти, бродяга. Хотіла б я знати, чи вартий ти того, щоб за тобою бігали на край світу?» Герда промовчить. Але ми з вами тепер уже знаємо  відповідь: «Вартий!». Людина завжди варта того, щоб за неї боротись, навіть якщо вона здається зовсім пропащою.  

  Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Учням пропонується закінчити одне з речень:

   -Я радий (рада), що…

---- Мені сумно, тому що…

----Казка змусила мене замислитись над тим,…

На останок – думка в подарунок від Г. Х.Андерсена

Світ прекрасний! Радійте життю!

Будьте оптимістами! Боріться за людину    серце якого покрито                                                                 

льодом !Будьте терплячі у досягненні   мети!

Не шкодуйте часу і сил, щоб виховати  в собі людяність, чуйність і доброту.»

                                                                                                  Г.Х.Андересен

V.  Домашнє завдання  Підготуватися до написання твору-роздуму на тему: «Чого навчила мене маленька дівчинка Герда?»